Description
LES CONFLITS VERROUILLANTS
Identifier les blocages pour approfondir le processus d’accompagnement
Lorsque le changement semble stagner, que certains mécanismes persistent ou qu’un travail thérapeutique ne progresse plus comme attendu, il devient essentiel d’explorer ce qui peut faire obstacle.
Dans l’approche du Biodécodage pratique de Christian Flèche, les conflits verrouillants désignent des mécanismes susceptibles de bloquer, limiter ou freiner l’évolution d’un accompagnement.
Déni, culpabilité, jugement, interdits, bénéfices secondaires, identification à une problématique ou encore référence extérieure : autant de dimensions qui peuvent constituer des points de résistance et méritent une exploration approfondie.
Cette formation propose d’aller au-delà de l’identification du conflit initial, afin d’affiner la compréhension des mécanismes qui peuvent maintenir une personne dans une situation répétitive ou limiter son évolution.
Comprendre les mécanismes qui verrouillent
Un accompagnement peut parfois sembler avancer, puis rencontrer une stagnation. Malgré une prise de conscience, certains comportements ou ressentis persistent.
Le stage Les Conflits Verrouillants permet d’approfondir l’étude de ces mécanismes et d’en comprendre les différentes manifestations.
Les participants exploreront notamment :
- Le déni : ses différentes formes et les stratégies permettant d’éviter le contact avec certaines expériences.
- La culpabilité : ses mécanismes, ses fonctions et les situations dans lesquelles elle peut constituer un verrou.
- Les bénéfices secondaires : l’intérêt inconscient pouvant être associé au maintien d’une problématique.
- L’identification à la maladie : les mécanismes d’identification pouvant influencer le vécu d’une personne.
- Le jugement et le thalamus : l’exploration du jugement porté sur soi ou par les autres, présenté dans le cours comme un verrouillant central.
- Les interdits et les obligations : les mécanismes associés aux notions de « je dois », « je ne peux pas » ou « c’est interdit ».
- Les références extérieures : la difficulté à se positionner à partir de ses propres ressentis et repères.
- Les conflits liés au corps : notamment les conflits de silhouette, de peur et les autres dimensions spécifiques abordées dans le programme.
Cette exploration permet d’enrichir la compréhension des situations complexes et d’affiner la qualité de l’écoute dans la pratique de l’accompagnement.
Approfondir les outils et les protocoles spécifiques
L’un des points forts de cette formation réside dans la découverte et l’expérimentation de protocoles adaptés aux différents conflits verrouillants.
Les participants pourront approfondir plusieurs outils de travail :
Le Dessin Guérisseur
Un protocole qui utilise le dessin spontané comme support d’exploration du ressenti. Il permet d’accompagner la personne dans l’expression de sa problématique et dans la mise en lumière de certains éléments jusque-là peu conscients.
Le Multi-Déverrouillant
Une approche destinée à explorer les différents blocages rencontrés lorsqu’un objectif semble difficile à atteindre. Le travail s’effectue progressivement, en prenant en compte les sensations et les mécanismes qui apparaissent à chaque étape.
Le Procès
Un protocole centré sur le conflit du jugement, permettant d’explorer les situations dans lesquelles une personne se sent jugée, se juge elle-même ou éprouve un sentiment de culpabilité.
Le Protocole du Papier et le Thalamus / Double Langage
Des outils permettant d’explorer les écarts entre ce qui est exprimé, ce qui est ressenti et les mécanismes associés au jugement.
La Rébellion Mature
Une démarche d’exploration des situations vécues sous le registre de l’interdit ou de l’obligation, afin de questionner ce qui semble imposé et de retrouver une capacité de positionnement personnel.
La Sagesse de l’Adolescent
Un protocole qui s’appuie sur différentes dimensions de la créativité, de la direction, de la valeur personnelle et de la capacité à faire évoluer ses repères.
Les démonstrations et les mises en pratique alternent tout au long du stage afin de favoriser l’intégration des outils et leur compréhension dans le cadre de l’accompagnement.
Une formation pour enrichir sa pratique professionnelle
Ce module constitue un approfondissement important pour les professionnels et les étudiants en Biodécodage.
Il permet de développer une écoute plus fine des mécanismes de résistance, d’affiner le repérage des conflits verrouillants et de disposer d’outils supplémentaires pour accompagner les situations dans lesquelles l’évolution semble limitée.
L’objectif est de ne pas rester uniquement sur la problématique exprimée, mais d’explorer les mécanismes susceptibles de freiner le processus, en respectant le rythme et le vécu de la personne accompagnée.
À qui s’adresse cette formation ?
Cette formation s’adresse :
- Aux étudiants de première année en Conseiller en Biodécodage.
- Aux praticiens en Biodécodage souhaitant approfondir leurs connaissances.
- Aux professionnels de l’accompagnement désireux d’enrichir leur pratique avec des outils spécifiques.
- Aux personnes souhaitant mieux comprendre les mécanismes de blocage dans une démarche de formation et de connaissance de soi.
Une approche approfondie, théorique et pratique
Le stage Les Conflits Verrouillants associe apports théoriques, démonstrations et travail personnel.
Cette alternance permet de découvrir les différents mécanismes, de comprendre leurs spécificités et d’expérimenter les protocoles proposés.
Un module riche et structuré, destiné à développer une compréhension plus approfondie des situations d’accompagnement et à enrichir sa boîte à outils professionnelle.
Aller au-delà du blocage
Et si ce qui semble empêcher le changement devenait une nouvelle piste de compréhension ?
Explorer les conflits verrouillants, c’est apprendre à porter un regard différent sur les mécanismes qui peuvent freiner une évolution, affiner son écoute et approfondir sa pratique.
Une formation essentielle pour les étudiants et les professionnels du Biodécodage souhaitant développer leurs compétences et disposer d’outils complémentaires dans leur démarche d’accompagnement.
Intervenants : formateurs validés par Christian Flèche.
Pour les personnes n’ayant pas suivi le module Fondamentaux, un échange téléphonique préalable avec l’école est nécessaire pour faire le point sur le projet d’inscription.
