Description
ÉCOLE DE BIODÉCODAGE CHRISTIAN FLÈCHE
Inscrivez vous à la seconde année de psycho-bio-thérapeute en décodage biologique à Aubagne, et bénéficier d’une remise de 10% de remise (-525€) – Règlement possible en 15x sans frais – 315€ / mois
Psycho-bio-thérapeute
2ème année – Psycho-bio-thérapeute en décodage biologique (pré-requis 1ère année)
la deuxième année comprend l’étude des différents systèmes, organes et tissus; ainsi que sa relation avec les symptômes et les pathologies du point de vue du décodage biologique des maladies et des séminaires à thème.
Le contenu des modules ne change pas, mais l’ordre des modules peut varier en fonction de l’organisation des cours et de la disponibilité des enseignants. Veuillez vérifier auprès de l’organisateur l’ordre de chaque année.
Chaque module peut-être suivi indépendamment des autres.
Pendant le cours, il est proposé d’effectuer un travail personnel par la thérapie, en réalisant un minimum de séances de thérapie pendant les trois cycles de formation, pour obtenir le titre de psychobiothérapeute.
Chaque praticien thérapeute en décodage biologique accepte un code d’éthique et signe une note de respect envers les utilisateurs, les organisateurs, les enseignants, la médecine et la psychologie.
La validation de psycho-bio-thérapeute permet :
- de rencontrer tout type de patients qu’elle que soit la symptomatologie : physique, émotionnelle, comportementales.
- d’être référencié sur le site de l’école, avec la demande de poursuivre des supervisions annuellement.
- d’être autonome dans sa pratique, et unique dans son style.
- La validation sera faite sur l’observation des mêmes éléments que précédemment, mais avec beaucoup plus d’exigences:
- préparation de 3 cas de patients réels rencontrés, avec détail du portail et suivi des séances (au moins 3 séances par patients).
- questionnaire.
- 15 premières minutes d’une séance de consultation.
Cette validation sera préparée par des pré-validations qui auront lieue durant les supervisions. Lorsque le candidat sera prêt le professeur superviseur informera l’élève de cela ; il pourra ainsi venir à la validation.
CONTENU DES MODULES
Conflictologie et études cliniques 1
Conflictologie et études cliniques 3
Les troubles du comportements
Ci dessous les 3 modules de la 1ère année qui n’ont pas été proposés.
Projet sens – (3 jours)
- Derrière chaque conception, il y a un désir parental inconscient.
- Cette envie inconsciente est constituée de multiples projets qui orientent nos vies, dont le choix de notre métier, nos loisirs, etc.
- Ces projets sont parfois si puissants qu’ils nous empêchent de vivre notre vraie vie.
- Nous pouvons avoir l’impression que la vie que nous menons n’est pas la vie que nous devrions vivre.
- Ou comme si la vie n’avait pas de sens: à quoi ça sert?
- Comme si au fond de nous, nous savons qu’il y a autre chose: c’est, en fait, notre mission de vie, qui est là endormie en nous.
- Nous découvrirons comment notre cerveau inconscient se souvient de ces projets, et surtout comment libérer ceux qui nous limitent.
- En quelque sorte, laissez tomber la charge, les valises qui ne sont pas les nôtres.
- Et commencez par reprendre le plein pouvoir sur notre vie!
- Dans un second instant, ouvrez l’espace du sens de notre Vie. Cette partie a pour but de nous reconnecter avec notre mission de vie.
- Ce processus nous permet de nous connecter avec notre vrai moi: le Soi intérieur. Ainsi, nous pouvons commencer à vivre, ou continuer à vivre et à construire nos vies conformément à nos aspirations profondes.
Les conflits verrouillants – (3 jours)
- Ce thème étudié lors des biobases est fondamental dans l’accompagnement des patients car fréquent. Nous prendrons le temps de rentrer dans le détail de chaque conflit verrouillant et d’en découvrir de nouveaux.
- Il vous sera présenté également des nouveaux protocoles spécifique à chaque verrouillant. Démonstration et travail personnel s’alterneront.
- Programme
- Que sont les conflits verrouillants ?
- Le déni
- Types de personnalités qui ont tendance à s’évader dans le rêve
- La stratégie du déni consiste à ..
- La culpabilité
- La triade de la création
- Ovaires / testicules
- Surrénales
- Reins
- Inversion
- Bénéfices Secondaires
- L’identification à la maladie
- Le thalamus: Le jugement = verrouillant central
- Les interdits ou danger à ..
- Relation avec le corps
- Conflit de silhouette
- Conflit de ganglions nobles
- Conflit auto programmant
- Conflit de peur
- Références externes
- Le conflit de diagnostic
- Victime
- Caprice légitime : les psychorigides
- Protocoles: Le dessin guérisseur, le multi-dévérouillant, le procès, etc…
- Protocole du papier, thalamus et double langage, rebellion mature, la sagesse de l’adolescent, changer de croyance, etc…
Transgénérationnel – (3 jour)
- Dans ce module, nous allons explorer l’espace-temps des ancêtres.
- Nous découvrirons comment l’histoire transgénérationnelle influence nos vies, à travers nos symptômes, notre métier, nos passions …
- L’objectif est d’honorer nos ancêtres, non pas avec la répétition des souffrances,
- mais de les honorer avec Vie et Santé!
- – Nous découvrirons également certains souvenirs transgénérationnels qui sont à l’origine de symptômes spécifiques, et pourquoi les histoires se répètent.
- – Nous découvrirons également quelles sont les pistes transgénérationnelles qui donnent lieu à des problèmes, affectifs, de travail, de jugement, de symptômes physiques et autres.
- – Nous apprendrons à travailler à partir d’un symptôme et à trouver la cause dans l’arbre généalogique. Et comment libérer ce rail transgénérationnel dans la mémoire inconsciente.
- – Nous apprendrons comment les adultes décédés jeunes ou les enfants morts parmi les ascendants influencent l’expérience des descendants. Et comment «se débarrasser du poids des morts».
- – Nous apprendrons à récupérer une mémoire transgénérationnelle qui est à l’origine d’un symptôme, même si le sujet a peu d’informations sur son histoire familiale.
- – Nous apprendrons à travailler à partir d’une fidélité familiale invisible pour retrouver notre destin.
